• Подростки в общественном здравоохранении
• Подростковая медицина
• Профилактика рискованного поведения подростков
• Общение специалиста с подростком
• Общество здоровья подростков
• Обучение
• Электронные ресурсы и ссылки

• Дополнительные материалы по здоровью подростков

Для специалистов

Откройте для себя новые возможности. Зарегистрировавшись на сайте, вы сможете быть в курсе интересных событий, которые происходят в сфере подросткового здоровья и включиться в систему дистанционного образования по подростковой медицине и здравоохранению.

Регистрация

События

Прошел семинар по методикам преподавания

С 14 по 17 февраля в Санкт-Петербургской медицинской академии последипломного образования прошел семинар по методикам преподавания вопросов подростковой медицины для экспертов русскоязычного отделения Европейской группы по эффективному обучению вопросам охраны здоровья подростков (EuTEACH). Он был организован в рамках трехстороннего соглашения между СПбМАПО, университетом Лозанны и ЮНИСЕФ. В соответствии с меморандумом именно наша Академия становится русскоязычным отделением EuTEACH по преподаванию вопросов подростковой медицины для специалистов стран СНГ.

Семинар проводили заместитель декана медико-биологического факультета профессор подростковой медицины Пьер-Андре Мишо и руководитель отделения медицинского образования медико-биологического факультета университета Лозанны (Швейцария) профессор Рафаэль Бонвин. В семинаре приняли участие 28 специалистов из России, Казахстана, Украины и Молдовы — потенциальных преподавателей и экспертов Учебно-методического центра СПбМАПО по развитию клиник, дружественных к молодежи (при поддержке ЮНИСЕФ).

С точки зрения европейских специалистов задача преподавателя должна состоять не столько в передаче знаний и информации, сколько в фасилитации — содействии самостоятельному обучению. Поэтому педагогический процесс обязательно должен быть интерактивным с вовлечением в него самих врачей-слушателей. Известно, что после лекции усваивается не более 5-10% информации. При активном включении в образовательный процесс самих слушателей уровень усвоения материала можно повысить до 50%. Последовательность обучения была представлена в виде цепочки: «знай — знай как — покажи как — делай».

Следует отметить, что швейцарские преподаватели не допускали пассивности самих участников семинара. Все обучение прошло в режиме работы «малых групп», включающих по 5 участников. К другим вариантам повышения эффективности преподавания швейцарские коллеги отнесли: интерактивную лекцию и ролевые игры с имитацией пациента, методику работы с юными пациентами «HEADS», разработанную в подростковом госпитале Калифорнийского университета.

Вместе с тем, участники семинара отмечали, что подавляющее большинство врачей первого контакта на всем постсоветском пространстве все еще предпочитают пассивный путь получения информации — запись материалов лекции фактически под диктовку. По просьбе участников семинара швейцарские коллеги попытались сформировать «магическую шкатулку» с рецептами повышения мотивации слушателей к обучению.

Полезными для участников семинара оказались рекомендации по грамотному составлению мультимедийной презентации, ее наилучшем восприятии и использовании при выступлении. Не был обойден стороной и вопрос об оценке эффективности обучения. В европейской школе наиболее часто применяется подход, разработанный Donald Kirkpatrick и включающий четыре уровня оценки: реакция (количество положительных откликов слушателей на обучение), обучение (степень усвоения знаний), поведение (количество внедренных методик, полученных при обучении), результаты (что из достигнутых результатов было обеспечено обучением).

По итогам семинара высказана взаимная удовлетворенность преподавателей и слушателей. Самое главное — у всех участников семинара появилась мотивация к совершенствованию своих педагогических навыков и внедрению новых форм активизации учебного процесса.

• Что такое КДМ
• Развитие КДМ в России
• Аккредитация на статус КДМ
• Учебно-методический центр

• Дополнительные материалы по КДМ

04 {dм} 2011

Прошел семинар по методикам преподавания

С 14 по 17 февраля в СПбМАПО прошел семинар по методикам преподавания вопросов подростковой медицины для экспертов русскоязычного отделения Европейской группы по эффективному обучению вопросам охраны здоровья подростков (EuTEACH). Он был организован в рамках трехстороннего соглашения между СПбМАПО, университетом Лозанны и ЮНИСЕФ. Читать далее... Читать...