Портал для специалистов, работающих в сфере подросткового здоровья и медицины
Сайт разработан при поддержке ЮНИСЕФ в рамках совместного проекта ЮНЭЙДС, ЮНИСЕФ, ЮНФПА, ЮНЕСКО
«Расширение программ профилактики ВИЧ-инфекции среди молодежи в России», финансируемого Фондом Билла и Мелинды Гейтс
| ¤ Общество здоровья подростков | ¤ Обучение |
Для специалистов
Откройте для себя новые возможности. Зарегистрировавшись на сайте, вы сможете быть в курсе интересных событий, которые происходят в сфере подросткового здоровья и включиться в систему дистанционного образования по подростковой медицине и здравоохранению.
| ¤ О сайте | ¤ Эксперты | ¤ Партнеры | ¤ События | ¤ Контакты |
Биологическое, психическое и социальное развитие подростков
Общие закономерности роста и развития подростков
Переход от детства к подростковому возрасту сопровождается активизацией роста и развития (физического, полового, психосексуального и психосоциального). В пубертатном периоде происходит бурный рост тела и конечностей, развитие половых желез, а вслед за этим — и вторичных половых признаков, что сопровождается изменением строения тела и внутренних органов. Окончательно определяются индивидуальные типологические особенности пропорций тела, завершается формирование признаков полового диморфизма. К 15–17 годам тело подростка практически не отличается от тела взрослого человека. Это совпадает с завершением физического и полового созревания, и становлением сексуальности.
В то же время уровень психосоциальной зрелости в этом возрасте еще далек от совершенства. Образно подростка можно представлять как человека, имеющего тело взрослого, но голову ребенка. Эти особенности и составляют основу специфики консультирования молодежи. Они также помогают понять специфику поведения подростка, в том числе и в рискованных для здоровья формах.
Возрастная динамика процессов развития подростка и их взаимоотношения показаны на рисунке.
Понятие о физиологической зрелости
Важная особенность пубертатного периода — возникновение у части подростков несоответствия между биологическим и календарным возрастом. Это обусловлено разными темпами полового созревания каждого подростка. Например, в одном и том же классе при календарном возрасте в 14 лет, часть учеников будет иметь реальный биологический возраст, то есть физиологическую зрелость, соответствующую 10 годам, часть — 14, а часть — 16–18 годам. В связи с этим учителю, да и родителям следует соотносить свои требования к подростку с его биологическим возрастом. При несоответствии биологического возраста календарному у подростков возникают физические, психологические и социальные проблемы.
Дополнительные материалы по теме >>
15 июня 2010
Клиники, дружественные к молодежи: 10 лет. Продолжение следует
15-17 сентября 2010 года в Санкт-Петербурге в бизнес-отеле «Карелия» в рамках программы «Здоровье и развитие молодежи» Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Российской Федерации пройдет Международная конференция «Клиники, дружественные к молодежи: 10 лет. Продолжение следует». Читать...